客戶(hù)背景

四川瀘州某中學(xué)，是省級(jí)示范性中學(xué)， 隨著個(gè)性化學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革等新教學(xué)需求的提出，教育信息化面臨著新一輪的挑戰(zhàn)，與此同時(shí)信息技術(shù)的飛速發(fā)展 也為教育信息化提供了新的建設(shè)機(jī)遇。教學(xué)過(guò)程中 IT 系統(tǒng)的應(yīng)用非常豐富，在增加教學(xué)趣味，提高學(xué)教互動(dòng)的同時(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)教育的效果。教師對(duì)個(gè)人獨(dú)立辦公桌面的依賴(lài)程度也越來(lái)越大。

客戶(hù)痛點(diǎn)

教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的艱巨任務(wù)，在信息時(shí)代如果不能充分的結(jié)合當(dāng)前最新的 IT 技術(shù)，提供教學(xué)質(zhì)量，無(wú)疑會(huì)變成一 種落后的教學(xué)方式。在教學(xué)信息化的過(guò)程中，信息化移動(dòng)教學(xué)的需求日益突出:

NO.1    教學(xué)任務(wù)繁重，上課班級(jí)多

一個(gè)教師通常需要肩負(fù) 2-3 個(gè)班級(jí)的任課教學(xué)任務(wù)，有些課程甚至任課任務(wù)更多，對(duì) 于任課教師而已，需要在不同的教室間任課教學(xué)。由于教室使用人員的流動(dòng)性大，因此，任課教師往往還要對(duì)課室內(nèi)多媒體 電腦進(jìn)行調(diào)試;另外，由于文件的流動(dòng)大，還會(huì)增加計(jì)算機(jī)病毒的傳播可能。

NO.2   桌面系統(tǒng)越來(lái)越臃腫，各教室桌面環(huán)境不一，無(wú)法保障教學(xué)質(zhì)量                                                

隨著信息化在校園環(huán)境的不斷推廣，教學(xué)應(yīng)用系 統(tǒng)可謂不斷推陳出新，與此同時(shí)在多媒體電腦的桌面安裝程序也越來(lái)越多，終端不升級(jí)的情況下使用性能及體驗(yàn)越來(lái)越差。 教師在個(gè)人辦公電腦上調(diào)試好的內(nèi)容，可能到達(dá)教室的終端就變樣了，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)法保證。

NO.3    多媒體電腦維護(hù)跨度大，各種零配件繁多                                                

IT 硬件設(shè)備，特 別是終端 PC 的電子元器件和組件多，故障頻發(fā)，加上教室在校園內(nèi) 位置跨度較大，某些教室甚至需要跨越校園進(jìn)行維護(hù)，對(duì)管理員的維 護(hù)時(shí)間成本高。

NO.4    教學(xué)備課需要固定在辦公室，資料數(shù)據(jù)調(diào)用麻煩                                                 

由于辦公工位固定，傳統(tǒng)的 PC 解決方案把所有教師的教學(xué)資料、 應(yīng)用環(huán)境等都捆綁在了辦公 PC 上，即使配備筆記本電腦，如需調(diào)取資料也非常麻煩。

解決方案

服務(wù)后臺(tái)

•  在學(xué)校數(shù)據(jù)中心建立桌面云服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)，搭建桌面云基礎(chǔ)服 務(wù)架構(gòu)，所有教學(xué)及辦公人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)中心的虛 擬桌面，由桌面云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)資源分配，充分利用服務(wù)器計(jì)算能力滿(mǎn)足所有人員需求。

• 通過(guò)桌面云服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)的部署，管理員只需要通過(guò)控制臺(tái)即可完成對(duì)多媒體終端、教師桌面的故障處理和   日常維護(hù)。

前端配置

• 教師在辦公工位部署aDesk桌面云瘦終端;

• 多媒體教室PC替換成aDesk桌面云瘦終端;

• 教師可通過(guò)個(gè)人賬號(hào)，隨時(shí)隨地登錄桌面云，在辦公室、教室、機(jī)房實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館或其他實(shí)驗(yàn)室，靈活的進(jìn)行教學(xué)備課、上課等便捷且高效。

價(jià)值闡述

NO.1   多媒體教室終端隨時(shí)切換，智能終端任意切換                                                              

通過(guò)部署桌面云，教師到不同課室，打開(kāi)云終端登 錄個(gè)人賬號(hào)即可訪(fǎng)問(wèn)自己的桌面，不需要擔(dān)心由于多媒體終端的問(wèn)題 影響教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，桌面云的多終端多平臺(tái)支持，讓教師在不同終端(瘦終端、筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等)可以任意切換。即使在不方便開(kāi)啟電腦的環(huán)境，也可以隨意調(diào)出個(gè)人桌面進(jìn)行教學(xué)、分享及辦公。

NO.2    隨時(shí)隨地辦公教學(xué)，無(wú)縫桌面隨身動(dòng)，終端臃腫系統(tǒng)不再有

桌面云可跟隨教師到校園內(nèi)任何位置進(jìn)行教學(xué)、辦公。教師通過(guò)個(gè)人賬號(hào)登陸后，打開(kāi)的是個(gè)人的隨身桌面，不再擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)終端 PC 系統(tǒng)臃腫而影響教學(xué)、辦公質(zhì)量。靈活的訪(fǎng)問(wèn)和安全的登陸方式，讓教師輕松享受移動(dòng)教學(xué)帶 來(lái)的便捷和樂(lè)趣。

NO.3  終端固件穩(wěn)定，系統(tǒng)管理集中維護(hù)，高效  

桌面云終端采用 ARM 架構(gòu)的一體化的固件設(shè)計(jì)，使得終端設(shè)備的無(wú)故障運(yùn)行時(shí)間更長(zhǎng)，終端運(yùn)維更高效簡(jiǎn)單。 部署合作廠(chǎng)商 aDesk 多媒體電教室桌面云方案后，管理員只需要登錄 控制臺(tái)就可以完成對(duì)終端桌面系統(tǒng)的管理和維護(hù)。變端到端桌面管理為集 中式桌面管理，多媒體電教室管理員只需要登錄桌面云控制臺(tái)即可對(duì)所有桌面進(jìn)行故障排查、桌面修復(fù)、系統(tǒng)調(diào)試等，故障恢復(fù)時(shí)間從原來(lái)的 0.5 小時(shí)縮短到 10 分鐘內(nèi)。 相比傳統(tǒng)PC 220W的能耗，桌面云終端能耗僅為5W，電力費(fèi)用節(jié)省80%以上，且終端故障率極低，支持遠(yuǎn)程維護(hù)，大 幅縮減運(yùn)行成本和維護(hù)成本。

客戶(hù)評(píng)價(jià)

“本次教育信息化桌面云項(xiàng)目的落地為我校帶來(lái)了很好的教學(xué)體驗(yàn)，保障了我校的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、異地協(xié)同。同時(shí)減輕了我們的運(yùn)維工作和運(yùn)維成本！ ”

-- 四川四川瀘州某中學(xué)教務(wù)處 王處長(zhǎng)